四年级上册《 沏茶问题》集体备课教案设计

四年级上册《 沏茶问题》集体备课教案优质课下载

学情分析：

四年级的学生在沏茶知识的认识与经验上并不陌生,但对于抽象推导理解事物的能力来说,还是有一定的难度。本节课要求学生运用所学的知识动手参与、小组讨论共同解决简单的实际问题。让学生知道怎么做效率会更高,今后碰到类似的问题会有意识的去运用。

学习重点:探究解决问题的最优方案。

学习难点:寻找解决问题最优方案,提高学生解决问题的能力。

教学准备：

学具:每组六张工序图片和一张记录表。

教具:课件、工序图片。

预设流程 :

一、问题激趣

1．师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)

好,那就和老师一起来玩选词游戏吧。课件出示:“我一边……一边……”。指名回答。

同学们语文学得真不错!下面看老师用来造个句对不对:老师一边刷牙,一边洗脸。

生:不对!

师:为什么啊?

生:不能一边刷牙一边洗脸!

师:刷牙,洗脸这两件事情能不能同时做啊?

学生:不能!

今天这节课,我们就以沏茶问题为例,来研究生活中如何合理安排时间　(板书课题:合理安排时间)　

二、探究生趣：

1．师:同学们,你们沏过茶吗?看着这杯让人回味无穷的茶,想一想你们在沏茶时都做了哪些事情呢?指名回答。

2．师:你们可真懂事!小明也是一个懂事的孩子。看,他家来了一个客人,我们去瞧瞧是谁来了?课件出示。

3．师:请同学们认真观察,说一说你从图中得到了哪些信息?指名回答。

4．看一看,小明沏茶做了哪些事情?分别需要多长时间?出示课件,指名学生说说图意。

5．师:沏茶的工序这么多,你认为先做哪件事才比较合理?为什么?(生讨论:先洗水壶、再接水,然后烧水。)

小结:有些事是有先后顺序的。我们在做事时要考虑先做什么,再做什么。