四年级上册《 沏茶问题》公开课教案下载

四年级上册《 沏茶问题》公开课教案优质课下载

教学过程：

激情导课

导入课题

同学们，老师一直给大家上的是数学课，但今天在上数学课之前老师想了解一下同学们的语文水平怎么样？大家有信心吗？好，谁能用“一边......一边......”说一句话。

（预设）生1：我一边吃苹果，一边看电视。

生2：我一边吃饭，一边听音乐。

同学们说得真好，那小明早上起来，吃饭需要10分钟，听新闻广播需要15分钟，你能告诉小明应该怎么做吗？

（预设）生1：小明应该一边吃饭，一边听广播。

生2：小明应吃饭和听广播同时进行。

这位同学用了“同时”这个词很好，同时进行有什么优点？（节省时间）

那，小明最少需要多长时间就可以完成这两件事呢？（15分钟）

看来，不仅在语文中有这样的表述，在数学中也有这方面的知识。在生活中，合理安排时间，把能同时做的事同时完成 ，就会节省时间。

今天，我们就一起来通过沏茶问题探究如何“合理安排时间”。

（板书课题：沏茶问题）

明确目标

通过这节课的学习，我们要达到两个目标：1、找到沏茶合理省时的最优方案。2、会用优化思想解决生活中的实际问题。

效果预期

民主导学

1、任务呈现

多媒体出示课本情境图。

请同学们观察情境图，你能从中了解到那些数学信息？

（预设）生1：李阿姨来做客，妈妈让小明帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶。

生2：小明在想怎样能让客人尽快喝上茶。

你能说说你平时在家沏茶都做哪些准备吗？

同学们做的都很好，看来同学们都是生活的有心人。看小明都做了哪些准备，分别用了多长时间，请同学们齐读。