四年级上册《 沏茶问题》集体备课教案设计

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3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。

4、通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。

三、教学重难点 ：

重点：能根据实际情况合理安排时间

难点：会用流程图表示事情的安排顺序

四、教学准备：

教师：课件 学生：图片

五、教学过程 ：

(一）创设情景

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？世界上有一样东西，它最长又最短，最广又最被分割，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最被人忽略。

生：时间

师：是啊，真聪明。时间是最长的也是最短的，那么我们该如何安排它呢？今天我们就一起到数学广角里一起研究怎样合理安排时间。（揭题）

(二)活动展开

活动一：烧水和扫地

师：小丽是一位四年级学生，今天放学回到家，妈妈在厨房忙碌着，她让小丽帮着烧壶开水，扫扫地？

师：你认为怎样安排这两项活动节省时间？

生：一边烧水，一边扫地，这样安排节省时间。

师：这两件事为什么可以同时做？那同时做这些事情的目的又是什么？（节省时间）

由此可见，在日常生活中，我们应当学会合理的安排事情，就可以节省很多时间。

活动二、 沏茶

师：瞧，小明家来了客人了。小明得帮忙烧水、沏茶。

1、那你平时沏茶时都需要做哪些事情呢？

　2、小明要做这么多事，怎样做才能让客人尽快喝上茶呢？请同学们以小组为单位,设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。现在请拿出手中的工序图片摆一摆，并算一算你们设计的方案需要用多长时间？

　6、展示不同的方案，并让学生述说设计过程： (指名学生到黑板前用工序图片摆一摆)：

师：谁愿意上来展示一下你们小组设计的方案？（指名学生在实物展台上用工序图摆一摆，并说一说设计过程。老师板书最佳方案流程图）