四年级上册《 沏茶问题》新课标优质课教案设计

四年级上册《 沏茶问题》新课标教案优质课下载

教学重点：体会优化的思想。

教学难点：学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。

教学具准备多媒体课件、沏茶工序卡片。

教学过程

一、课前活动，引出话题。

二、创设情境，探究方法。

1、提出问题

仔细观察主题图，你了解到哪些信息？

师：你平时沏茶的时候都需要准备些什么？

师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示各项工序图片）谁能说给大家听？

师：小明要做这么多事，他该怎么样安排这些事情？如果是你，你想先做什么，后做什么？

2、学生自主设计方案。

开展四人小组活动，先讨论想法，再帮小明设计一个沏茶方案，并计算出所用的时间。（生分小组合作学习，师参与学生的小组活动）

3、展示学生不同的方案

①洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→ 沏茶（14分钟）

②洗水壶→接水→烧水→找茶叶→沏茶（12分钟）

洗茶杯

③洗水壶→接水→烧水→ 沏茶（11分钟）

洗茶杯

找茶叶

引导每个设计方案的学生说出自己的想法。

4、学生观察比较，选择最合理的安排方法。

这些方案有什么共同的地方？

你最喜欢哪一种？

小明会选择哪一种？