《 9　总复习》优质课教案下载

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经历空间与图形知识的复习过程，体验整理归纳的方法。

情感态度与价值观：

在复习过程中，培养学生的空间观念，激发学习兴趣。学习重点：掌握关于线段、射线、直线、角的图形的知识。学习难点：学生空间观念的培养，及归纳整理的能力的培养。学具准备：课件、导学案、套尺。课 时：1课时学 习 过 程环节学案教案设计意图课前三分钟一、问：本册书中《空间与图形》中《角的度量》一章我们主要学习了哪些内容？

师：同学们，我们都知道，数学是离不开数的，在我们的数学王国里呀还有一个大家族，那就是《空间与图形》。通过谈话引入，能够紧紧吸引住学生，激发学生的学习兴趣。导入新知

二、我们学过的线有 、 、 。 有2个端点， 向两边延伸， 测量长度。 有1个端点， 向一边无限延伸， 测量长度。 没有端点，

向两边无限延伸， 测量长度。

师：这节课我们一起来复习本册书第三单元中的《角的度量》一节的相关知识。老师在课前已经让大家自主复习了这部分内容，并完成了导学案，谁来说说我们在《角的度量》这一单元主要学习了哪些内容？生1：我们在《角的度量》一章主要学习了两大块内容，一是线，二是角。

师：你说的对，下面我们就分块来复习一下各部分内容吧！首先我们回顾一下有关线的内容。有谁愿意跟大家分享一下有关线的知识？生2：我们可以把线分为三类：线段、射线、直线。线段有2个端点，不可以向两边延伸，可以测量长度。射线有1个端点，可以向一边无限延伸，不可以测量长度。直线没有端点，可以向两边无限延伸，不可以测量长度。

你汇报的可真好啊，有没有哪位同学想要给他做补充的？

生2补充：我来做补充，我还知道，线段、射线、直线都是直的，而且线段、射线都是直线的一部分。

生3补充：我知道过一点能画无数条直线，或者能画无数条射线，过同一平面内的两点只能画出一条直线。

通过让学生畅所欲言，提高了学生的学习热情。这样做不仅对三种线直观地比较，使学生理解它们之间存在的必然的联系，也能培养学生的探索能力。自主探究

三、角

1、（1）写出下列已知角各部分的名称并表示。

.

（2）角的大小与什么有关系？

（3）我们学过的角有哪些？

、 、 、 、 。

师：你们补充的都很到位。那么在线这一部分知识中还有哪些地方是你们到现在仍然困惑的呢

生4：数线段的那类题是我的难点，我总也数不清楚一共有几条线段？有没有什么好的方法呢？

师：我们来看看，你说的是这类题吗？数数一共有几条线段？

生1:10条

生2：我是用画的方法数出来的。

生3：我是用算式的方法算出来的。请他演示讲解，总结：数间隔，列算式。

4+3+2+1=10，明白了吗？