四年级上册《 9　总复习》精品优质课教案设计

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数学学习活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，学生已探究过角的认识，有了一定的基础，四年级的学生好奇心比较强，容易激发学习兴趣，如果可以最大限度地给予学生自主探索的时间和空间，鼓励学生大胆阐述自己的观点。

四、学习目标：?

1、通过复习，使学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

2、引导学生经历系统整理知识的过程，学会一些简单整理与复习的方法，培养学生主动建构知识的意识。

3、通过复习，进一步澄清平时学习中“角的度量”知识的模糊认识，培养学生自主学习的能力。

4、培养学生互相交流合作的意识。

五、学习重点、难点：

1、区分直线、线段和射线，认识角并会画角。

2、理解“线与角”这些平面图形间的内在联系与区别。?

六、学习准备：

多媒体课件、三角尺、量角器

学习方法：

小组合作探究、动手操作

学习过程：

（一）、创设情境，导入复习

??师：同学们，你们平时会定期整理下自己的书包或房间吗？生：会（不会）。

师：其实啊，数学知识也像生活中很多东西一样，需要归纳整理。今天老师就带领大家一起来整理复习一下第三单元《角的度量》。（出示课题：《角的度量》整理复习）

、回忆知识，简单整理

1、通过本单元的学习，你学到了哪些知识？?

组织学生在小组内相互说一说，回顾本单元的主要知识点，小组长作好记录。?

2、分小组进行汇报。?

（1）、线段、射线、直线他们之间有什么特点？他们又有什么联系？

（2）、过一点画几条直线，过两点只能画几条直线？

（3）、说一说什么样的角是平角、钝角、直角、周角、锐角？你能按照角的度数的大小进行排列吗？直角、平角、周角之间有什么关系？

在小组内交流后再汇报。