四年级上册《 2　公顷和平方千米》公开课教案下载

四年级上册《 2　公顷和平方千米》公开课教案优质课下载

3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。

教学重点：感知１公顷的大小，应用公顷与平方米间的进率进行简单 换算。

教学难点：建立?1?公顷的表象。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习引入

1．复习面积单位

谈话：同学们，我们已经学过哪些常用的面积单位，你能用手比划大小说说吗？学生边比划边说，（课件出示）平方米、平方分米、平方厘米

2．你能从这三个面积单位中选择合适的单位将下面这段话补充完整吗

??早晨7：30，红红离开了面积是90（ 平方米?）的家，欢快地来到面积约为75（?平方米 ）的教室，按下了面积是12（?平方厘米?）的日光灯开关按钮后，坐到自己的座位前把面积为25（平方厘米?）的铅笔盒放在面积是24（?平方分米）的课桌上，手捧起面积约为?5（?平方分米?）的数学书和同学们一起晨读。三十分钟后下课铃响，红红和同学们带着满满的收获走向面积约为1（?公顷?）的操场上玩耍。

3．揭示课题：看来，操场的占地面积1后面的面积单位填“平方米”不太合适，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。需要一个比“平方米”还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时，常用的面积单位──公顷（板书课题：认识公顷）。

【设计意图：由学生熟悉的面积单位的知识引入，一方面巩固了学生的知识基础，另一方面也引起了新的认知冲突。当学生在填写操场的占地面积时，自然地产生了学习更大的面积单位的需求，有效地沟通了新旧知识间的联系，使学生感受到数学知识的延续性。】

二、探究新知

（一）学生自学，初步感知公顷

谈话： 有关公顷，你想了解什么？

学生：1公顷的实际面积有多大？公顷和平方米之间有什么关系？

谈话：下面我们就带着这些问题自学课本34页有关公顷的知识。

学生自学并汇报，教师板书：

边长是100米的正方形，面积是1公顷。

1公顷=10000平方米

（二）推算、想象，加深对公顷的认识

1.探索公顷和平方米的关系

??1公顷=10000平方米是怎么来的？你能算出这个正方形的面积吗？学生动手算一算

因为正方形面积＝边长x边长，即100×100=10000（平方米）所以10000平方米就是1公顷

??小结：一般相邻的两个面积单位之间的进率是100，但公顷与平方米之间的进率比较特殊是10000。