《 单价、数量和总价》精品优质课教案设计

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教学重点难点：

重点：初步认识单价、数量和总价的含义，理解掌握单价×数量=总价，这组数量关系式。

难点：初步培养学生运用数学术语的能力，以及综合、抽象、概括等思维能力，并渗透事物之间相互关系的观点。

教学准备：课件，部分商品。

教学过程：

一：创设情境，故事导入

认识单价，数量，总价的含义。

看图说话：看到这张超市图你能提出与数学有关的问题吗？

讲解图片，在一个大型商场里面有这么一个机器猫当售货员，由于设置程序的时候出了错误，设置成了机器猫特有的语言，他在给客人介绍商品的时候是这样说的“这里的布偶单价是3元，数量有10个，总价是30元”。你听的懂它在说什么吗？如果能请用你自己的话说说是什么意思？

得出：

每件商品的价格叫做单价。

买了多少叫做数量

一共花了多少钱叫做总价

二：探究体验，经历过程。

( 一 ).发现单价、数量与总价之间的关系。

1.玩偶每个30元，买10个一共多少钱？

2.鱼每条30元，买4条要多少钱？

3.篮球每个80元，买3个要多少钱?

请学生自己在作业本上列式计算。

通过观察与计算你发现了这三道题中有哪些相同之处吗？（都是已知每件商品的价钱，和买了都少，所求问题都是总共花了多少钱？列式都是用每件商品的价钱×买了多少＝一共花了多少钱）

1、那么你发现这三个量的关系了？

单价×数量=总价

2、变式：

两个白雪公主娃娃16元，三个变形金刚18元。哪个贵？小组讨论说出想法。教师引导我们要进行比较就要先算出一个白雪公主多少钱，一个变形金刚多少钱。这是单价。如果让你列式计算你会计算它们的单价吗？

单价＝总价÷数量