四年级下册《 10 总复习》优质课教案下载

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教学过程：

?一、知识整理复习?

（板书课题：运算定律整理和复习）

师：同学们，今天我们来复习第三单元运算定律。昨天老师让大家对这一单元的知识进行了整理，现在请你们小组交流一下各自的整理结果，和组内的同学说一说你是怎样整理的，并选出组内整理的最清晰的，一会儿向大家展示。

师：现在哪个小组愿意和大家分享一下你们整理的结果？

请学生上来，汇报自己整理出的知识点。

预设：学生按加减乘除整理；按交换律、结合律、性质等整理；

师小结：他是按照加减乘除四则运算来分类整理它们的定律和性质的。

他是按照交换律、结合律、性质等进行分类整理。

师：有谁还有补充的嘛？或者是与他们整理的方法不同的？

师：同学们真厉害，都用自己的方法整理出了所学的知识点。老师也整理了我们第三单元所学的内容，我们再一起来看一看、说一说。

PPT出示知识整理图。

错例分析

师：刚才我们已经回顾了运算定律和性质，我们可以运用这些进行简便计算。这里有老师收集的你们之前的错题，哪些错误你现在能解决了呢？

1.25×4÷25×4。

生：运算顺序错了。

师：那正确的运算顺序应该是怎么样的呢？

生：从左往右计算。

师：是的，在你没发现简便方法的时候，我们可以直接按照顺序计算。那这道题目你能想到更简便的方法吗？

生：25÷25×4×4

师：在这里有乘有除，我们可以用交换律，但一定要带着运算符号一起交换位置。

2.570－65＋35。

生：这里是－65＋35，所以括号里不能是65＋35。

师：那应该怎么计算呢？ 生：应该是（65－35）。

师：你真厉害，能够根据减法性质的推广简便计算。在减法后面加小括号时，加号要变减号，减号要变加号。