四年级下册《 复式条形统计图》精品优质课教案设计

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教学重点：

能把复式条形统计图补充完整，并根据复式条形统计图进行简单的数据分析。

教学难点：根据复式条形统计图进行数据分析。

教、学具准备：

课件、题卡等。

一、激发兴趣 引入新课

1、师：同学们坐得可真端正，透过你们那一双双明亮的大眼睛，我看出了你们的聪明、可爱与智慧，我发现有的同学还戴着小眼镜呢？你为什么要戴眼镜呢？生：因为我近视。

2、师：是啊，近几年来我国的近视患病率持续升高,严重危害我们的眼睛健康，课前我发了一张预习单，请同学搜集并整理咱们学校三至六年级一班男女生的近视情况，你们完成了吗？生：完成了

3、师：声音这么响亮看来大家完成的都很不错，哪位同学愿意到前面来把你们的成果展示一下，来这位男同学请你先把男生的情况说一说吧。

生介绍：我和XXX同学一起进行了课前调查，收集到我们学校三至六年级一班男生近视的数据三年一班4人，四年一班6人，五年一班6人，六年一班7人。我们把这些数据进行了整理，根据数据的实际情况制成了如下统计表，和以每个单位代表2人的条形统计图，第三小组的同学给我们评了个A。大家觉得我们的成果怎么样？

师：大家都为你鼓掌了，看来你们组完成的还真不错，男同学的表现这么棒，我们女同学也不能示弱啊，哪位女同学愿意把女生的情况汇报一下。就你来吧

生：内容同上。

师：男女生的表现都这么棒，老师也要为你们鼓掌祝贺。

小结：把你们的学习单借我用一下行吗？这两个同学都提到了我们以前学过的一个知识，就是条形统计图，（板书）课前我们先收集数据，再整理数据，制成了统计表和条形统计图。下面请同学们看大屏幕。

二、主动探究，解决问题

1、师：我想比较一下四年一班男女生近视的情况，就需要先看一下男生，再看一下女生，如果要比较六年一班男女生的近视情况也要先看一下男生，再看一下女生。你有什么感觉？生：很麻烦。

2、师：是啊，也就是说将同一年级的2个数据分别绘制在两个不同的统计图中不便于我们比较，试想一下如果统计表中有3组、4组数据，我们就要画这样的3张、4张统计图，我们在比较时就会更加麻烦。那你有没有什么好办法能更加直观形象地比较男女生的人数呢？

生：把两张统计图合在一起。

3、师：把两张统计图合在一起，你们觉得这个办法怎么样？

生：好。

师：我们在三年级时曾经学过把两个统计表合成一个统计表。现在请同学们回忆一下我们当时是如何把两个统计表合成一个统计表的呢？

生：把女生写在男生的下面就可以了。

师：现在要把两个统计图合成一张统计图有难度吗？生：没有。

师：这么厉害，那下面就请同学们准备好题卡一，先和你身边的小朋友商量一下然后再动笔画一画，看哪组的同学完成的又快又好。开始吧。

学生小组内完成。