《 复式条形统计图》优质课教案设计

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1.创设情境，激发学生的学习兴趣。

选择学生日常生活中比较熟悉的事物引入新知、学习新知，容易激发学生的学习兴趣，感受教学与生活的密切联系。

2.通过制作统计图的过程，体会复式条形统计图产生的必要性。

学习复式条形统计图是在学生已经学习了单式条形统计图的基础上进行教学的，让学生经历由单式条形统计图合并为复式条形统计图的过程，真正体会到复式条形统计图产生的必要性。

3.对比分析，进一步了解复式条形统计图的特征。

通过对比和讨论，让学生了解单式条形统计图和复式条形统计图之间的异同，进一步了解复式条形统计图的特征。

【教学内容】

教材第95－97页例3纵向复式条形统计图及“做一做”绘制纵向条形统计图。

【教学目标】

1.能看懂纵向复式条形统计图所表示的数量关系 ;知道怎样制作纵向复式条形统计图。

2.经历把两组数据集中在一个图中进行比较的探索过程，从中体会引进复式条形统计图的作用。能看懂横向复式条形统计图所表示的数量关系 ，知道怎样制作横向复式条形统计图。

3.使学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意识。

【重点难点】

1.能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息，进行简单的数据分析。

2.根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与预测，并能绘制纵向复式条形统计图。

【教学准备】

多媒体课件、统计图练习纸、彩色笔。

【教学过程】

一、创设情境。

1、同学们，今年我们四年级去哪里春游了，出示方特宣传视频。

春游去方特，大家玩的开心吗？看到这些熟悉的游乐项目大家，是不是意犹未尽呢？开心之后，咱班的同学回到了课堂，还干了一件有意义的事，当时你们都在干什么呢？（统计）那我们想把统计的结果汇报给大家看，可以把这些统计的数据制成什么呢？现在请大家看老师将照片中黑板上四位同学的统计结果制成了一张统计表。同学们统计表的优点是什么？（能清晰的反应出数据的多少）你能说说上面的数据代表什么呢？老师私底下还把同学最喜欢的游乐项目也制作了一张统计表，你们从这张统计表中你能发现哪些信息？同学们，除了用统计表，我们还可以用什么方式向大家汇报统计结果呢？统计图。

二、探究新知。

1、制作单式条形统计图

（1）学生根据老师给定的统计表独立制作单式条形统计图。

同学们我们接下来分组制作条形统计图第一二两组制作四一班同学最喜爱的游乐项目三到五组同学制作四二班同学最喜爱的游乐项目，同学们明白了制作要求了吗？接下来自己动手制作吧。