四年级下册《 复式条形统计图》集体备课教案设计

四年级下册《 复式条形统计图》集体备课教案优质课下载

过

程

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1、激趣导入

师：我们每天都要到操场上锻炼身体，每次做完操以后同学们都要进行一些自由活动，有的同学喜欢踢毽子，有的同学在跳绳，还有的同学在跑跳，大家非常的快乐，老师这里有一个对四年级同学喜欢的运动项目的统计表。（出示统计表的课件）

下面我们把这个统计结果，和同学们一起交流一下。

师：在这个统计表中，上面一行是项目，下面两行分别是男生和女生各个项目喜欢的人数。从这个表格中你知道了什么？

2、绘制单式条形统计图。

师：在这个统计表中记录这些数据，还可以用什么来表示更加直观呢？

学生：统计图。

师：我们以前学过什么统计图啊 ？

生：条形统计图。

那谁还记得条形统计图中有哪些部分组成啊？

指名进行回答：标题，纵轴，横轴，日期，数据，直条。

师：我们现在进行一下比赛，在八分钟内，同桌左边同学绘制练习纸中左边的男生喜欢的运动项目统计图。同桌右边完成练习纸右边的女生喜欢的运动项目统计图。绘图时要使用绘图工具。比一比，谁完成的又快又好呢。

同学们动手绘制单式条形统计图，教师巡视过程中。找出优秀的作品拿到投影仪前进行评比。

3、分析单式条形统计图，引出复式条形统计图的绘制。

教师出示绘制的两个完整的单式条形统计图。

意图：让学生从亲身经历整个自己绘制单式条形统计图，让学生对以前知识进行了复习，同时也为引入新知做好了铺垫。

自主学习、合作探究

1、设置疑问，引发兴趣。

师：看着自己的统计图，回答老师提出的问题：喜欢跑步的是男生多，还是女生多啊？谁能回答？

生可能回答：男生。

同桌可能互看统计图，然后回答问题。教师及时提问：同学们这样观察起来如果不看统计表，只看统计图，有没有办法一眼能看出男生多还是女生多？，

2、交流讨论复式统计图的形成