四年级下册《 乘除法的意义和各部分间的关系》优质课教案下载

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教学重点：

掌握有关0的运算。

教学难点：

0不能做除数及原因。

教学过程：

一、口算引入

让学生快速口算。

出示口算题：

（1）100+0= （2）0+685=

（3）38×0= （4）415-0=

（5）0÷73= （6）218-218=

（7）0÷67= （8）135+0=

（9）79-0= （10）39-39=

（11）0+519= （12）0×49=

教师提问：通过口算，你发现了什么？

学生观察、思考并回答。

这些口算题都是有关0的运算。这就是我们今天要学习的内容，揭示课题（板书：有关0的运算）。

二、探究新知

教师提问：那你能给这些算式分一分类吗？根据分类的结果说一说有关0的运算都有哪些。

学生分类后进行概括总结有关0的运算的特性。

教师根据学生的回答进行板书。

关于0的运算你还有什么想问的或想说的吗？

学生提出0是否可以做除数。

小组讨论：0为什么不能做除数？

全班辩论，各自讲明自己的理由。