《 乘除法的意义和各部分间的关系》公开课教案下载

《 乘除法的意义和各部分间的关系》公开课教案优质课下载

学生在前七册教材中，对整数四则运算已经有了较多的接触，积累了丰富的感性认识并掌握了相应的基础知识和技能。在此基础上，对整数四则运算的意义和关注进行抽象、概括，使学生对每种运算的认识从感性上升到理性。整数四则运算的意义是学习小数、分数四则运算意义的基础，对于四则运算意义认识的提升，将为学习小数、分数四则运算的意义和关系打下基础。本课时，是在前一课时学习了“加、减法的意义和各部分间的关系”的基础上进行学习，在教学过程中，应该让学生经历“过程”，提升认识，同时借助具体实例化解难点，突出除法和乘法的练习，概括乘除法的意义。

【教学目标】

1. 知识与技能：结合具体情境通过对算式变化的比较，理解和掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系。

2. 过程与方法：在探索乘、除法各部分之间的关系的过程中，发展抽象、概括的能力，进一步感悟运算的本质。

3. 情感态度与价值观：在用抽象文字表示乘、除法各部分之间的关系的过程中，感受数学的内在逻辑性，体会数学的价值。

【教学重点、难点】

1. 教学重点：理解和掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系

2. 教学难点：理清并表示出乘、除法各部分之间的关系

【教学准备】

板书、学生作业纸1和2、课件（希沃）、移动设备（手机、授课助手）

【教学过程】

一、以旧引新，创设“质疑”情境，开启思维碰撞

1. 温故引新，明确学习

上节课，我们已经学习了加减法的意义和各部分间的关系，那我们今天将要来学习的是：乘除法的意义和各部分间的关系。看到这个标题，请你来说说我们这节课学习的主要内容有哪些？明确了学习的目标，我们开始学习。

2. 创设情境，独立列式

学校每学期都要举行“最美办公室”的评比，三年级两个办公室的老师都买了一些漂亮的鲜花准备布置办公室。

（1）三年级一办的老师是这样布置的：

① 每次出示1个花瓶，每个花瓶中有3朵花，共出示6瓶。（播放导入情境1）

② 仔细观察，请你把刚才看到的过程用一个算式来表示。（写在学习记录单1的左边）

（2）三年级二办的老师是这样布置的：

① 出示1个大花篮，里面装着一些花，再出示6个花瓶，接着将花篮里的花每3朵插到1个花瓶里，刚好插了6个花瓶。（播放导入情境2）

② 仔细观察，请你把刚才看到的过程再用一个算式来表示。（写在学习记录单1的右边）

3. 技术呈现，解读生成

利用“希沃备课助手”呈现学生生成的不同算式，插入课件，学生以现有的素材，结合自己刚才思考过程，解读每一中算式的含义。

4. 质疑问难，引出讨论