四年级下册《 括号》集体备课教案设计

四年级下册《 括号》集体备课教案优质课下载

　　教学重点：

　　理解和掌握带有括号的四则混合运算的运算顺序。

　　教学难点：

　　灵活运用学过的知识解决实际生活中的简单问题。

　　教学过程：

　　一、导入新授

　　1、说一说下列算式的运算顺序。

36×4+28 65- 25+40 12×5÷6 172 - 42×3 24×3+32×5

　　引导学生明确：我们学过的加、减、乘、除法四种运算叫四则混合运算。

　　分别让学生说一说没有括号的混合运算的运算顺序，再计算24×3+32×5。

　　2、导入：刚才，我们复习了没有括号的混合运算的运算顺序，如果在算式里有括号，又按什么顺序计算昵？这就是这节课要学习的内容。

　　板书课题：括号。

　　二、探索发现（教学例4）

　　出示例4的算式：96÷12+4×2。

　　（1）观察算式，让学生说一说这个算式中包括几种运算，运算顺序是怎样的。

　　（2）学生独立进行计算。

　　指名板演： 96÷12+4×2

　　=8+8

　　=16

　　（3）引导学生思考：如果要先算加法，再算除法，最后算乘法，应该怎么办？

　　教师适时介绍：可以利用小括号改变运算的顺序。

　　启发学生思考：只要在算式中加上一个小括号，就可以满足要求，即： 96÷（12+4）×2

　　学生独立进行计算。指名板演

　　96÷（12+4）×2

　　=96÷16×2