人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载

人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载

授课对象：四年级学生

设 计 者：

目标制定的依据

1.课程标准

尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题。经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。能回顾解决问题的过程，初步判断解决问题的合理性。

2.学情分析

通过前测发现，17.4％的学生租6条大船，73.9％的学生租5条大船1条小船，8.7％的学生写出了最省钱的方案。有的学生用到了列表法，有少数学生已经知道了正确的租船方法，但大多数学生的认识只停留在不留空位即可这一层面，不理解先租大船的原因。基于这样的学情，本节课的首要目标是建立学生比单价的意识，可以创设生活化的情景激发学生的兴趣，最后通过回顾反思，能整理出较为完整的租船策略。

学习目标

1.通过阅读信息，能用自己的方法有条理地整理题中有用的信息，知道租大船更便宜，能写出自己的租船方案。（CS）

2.通过全班展示、交流，能找出最优租船方案，并能用自己的语言总结出租船问题中所包含的策略，感受优化思想。（TR CS）

3.结合变式练习题，能运用租船策略解决生活中的问题，积累解决问题的经验。(TR CS)

评价任务

任务1：能用自己的语言描述并提炼相关的信息，能说出为什么选择租大船，写出自己的租船方案。（DO1）

任务2：能根据课堂展示调整自己的方案，列综合算式求出租船费用。能说出租船问题中的策略。(DO2)

任务3：完成2道检测题，能结合不同的情境选择不同的方案。（DO3）

学习过程

资源与建议

1.本节课是在学完列表法和四则运算的基础上进行的，尝试结合题目中的关键信息确定解决问题的切入点——多租大船，比三年级学习的列表法更加简便，最后引导学生总结解决此类问题的一般策略，继烙饼问题之后再次渗透优化思想。

2.本节课的知识准备是列表法、烙饼问题和四则运算。

3.本课时的学习按以下流程进行：整理信息，发现问题——自主探索，初探方案——展示交流，优化方案——总结策略，回顾流程——练习巩固，比较提升。

4.本节课的重点是探究租船问题的一般策略。难点是能结合数据特点选择确定最省钱的租船方案。可以通过任务1和任务2完成重点内容的学习，并通过思考2感悟租船问题中的优化思想，通过变式练习和任务3突破难点。

准备：教具准备：课件、表格磁贴。

学具准备：作业纸。

谈话引入，激发兴趣

课件出示3盒纸巾的价格和4盒纸巾的价格，学生比较出哪种更划算。