人教2011课标版《 解决问题》公开课教案下载

人教2011课标版《 解决问题》公开课教案优质课下载

知识与技能：情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决

生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2、使学生综合运用所学数学知识和技能解决实际问题的过程，逐步形成学生的实践能力；

3、培养学生自主学习、合作交流意识。

活动过程与方法：在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。

情感态度价值观：通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。

活动重点：?发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。?

活动难点：?学会倾听，并能正确表达自己的想法。

教具学具：多媒体课件

教学过程

一、创设情境、激发兴趣

师：同学们，我们伟大的祖国有着5000多年的历史，有着辉煌灿烂的古代文化，有壮美的奇山大川，有具有深厚文化底蕴的名胜古迹。这个古老而又迷人的文明国度，凭借丰富多彩的旅游资源，每年吸引了世界各地的大批游人到这里参观。大家猜一猜，这是我们家乡哪一座历史名城？

生：襄阳。

师：襄阳是一座有着悠久历史的古城，在古代是一个兵家必争之地，历史上发生在襄阳的重大战役就有七次，而如今又是一个商家必争之地。在这里有众多的历史名人，如三国时期著名的政治家军事家诸葛亮、三国名人司马徽、唐朝著名诗人孟浩然等等。古城襄阳，是我们襄樊人的骄傲，作为一个襄樊人，我们更应该走近它、了解它并宣传它。如今又是春暖花开，大家想不想到襄阳去旅游？

生：想！

师：古时打仗有“兵马未动粮草先行”之说，其实旅游、特别是集体旅游，更应当事先制定好旅游方案，到时候才不会手忙脚乱，时间浪费了钱花了还没有玩好。既然大家想去襄阳旅游，就让我们一起动手，制定出一个最佳方案。（板书课题：襄阳之游方案设计）

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二、合作探究、解决问题

师：我们到襄阳旅游，应当考虑哪些方面的问题呢？小组合作，列出问题，然后汇报。

生：旅游时间、旅游路线、所需经费。

生：旅游景点的选择。

生：乘车、就餐和住宿的问题。

生：还应考虑在每一个景点参观多少时间。

师：这几位同学把旅游应当注意的问题都考虑进去了，我们应当注意：（板书：旅游时间、旅游景点、旅游路线、乘车、就餐和住宿、旅游费用）。关于旅游时间，在这里我有一个建议，考虑到大家都没有收入，为节省开支，我们就来一个“襄阳一日游”怎么样？

么样？