《 三角形的特性》优质课教案下载

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2、通过实验，使学生发现三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3、利用交互式教学培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。?

4、积累认识图形的经验和方法。

?教学重点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

教学难点：会在三角形内三条边上画高。

学情分析：四年级学生已初步认识了三角形，了解三角形有三条边，三个角，三个顶点，并在上学期，认识了平行四边形，学习了平行四边形的画高方法。

教具、学具：电子白板、多媒体课件、三角形与平行四边形的彩色模板、可以拼拆的彩色小棒。

教学过程：

教学环节一：课前准备活动：运用学具拼出各种各样的平面图形。

教学环节二：实验导新课，生活中探索——认识三角形的稳定性。

师：同学们，把你们课前拼好的图形举起来，展示给大家欣赏一下。

生有的拼出了平行四边形、三角形、长方形、五边形、梯形……

1、请学生上台介召自已拼的图形

2、大比拼：今天，咱们不比哪个图形面积大，不比哪个图形最好看，要比比，哪个图最牢固。

3、让学生进行验证，推一推，拉一拉。

4、评出牢固冠军——三角形，并揭示课题。

5、多媒体出示图片

师：到生活中找找，哪有三角形？

6、为什么这些地方都用上了三角形呢？生：因为三角形牢固，结实。

7、小结：三角形这种牢固，结实的特点，说明三角形具有稳定性。并板书

教学环节三：拼摆悟含义，字母命名字——建立三角形的概念

1、教具拼摆：在图形中找三角形，用已学知识，说说你是怎么找到三角形。

生：三角形有三个角，三条边，三个顶点（并根据学生回答板书）

2、其它的图形为什么不是三角形呢？说明理由，并修改。

图1：一条边是弯的。修改：把这条弯的边换成直直的线段。