《 三角形的特性》优质课教案设计

《 三角形的特性》教案优质课下载

1、知道三角形的特征，理解三角形的定义，会用大写字母标记三角形。

2、知道三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。

教学重点

理解三角形的定义，会在三角形内画高。

教学难点

掌握画三角形的高的方法。

教具学具

多媒体课件、三角尺、小棒、三角形图片等。

教学过程

—、创设情境，引入课题

1、师：看到这四根（长度相等的）小棒，你能摆出什么图形？如果拿掉一根呢？（三角形）

2、引入课题：其实三角形在我们的生活中有着广泛的运用，究竟它有什么特征？让我们一起来研究。

3、板书课题：三角形的特性

4、出示目标、齐读目标。

二、探索新知

1、概括三角形的定义。

师：谁愿意上来摆一摆？（让一名学生板演）其他同学在下面摆。

引导：大家对三角形有了一定的了解，能不能用自己

的话概括一下，什么样的图形叫三角形?

学生回答：

(1)有三条边的图形叫三角形或有三个角的图形叫三角形；

师：谁来补充一下？

(2)有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形；

(3)由三条线段围成的封闭图形（每相邻两条线段的端点相连）叫三角形。

师：请阅读课本第60页：看三角形的定义是这样说的？你认为三角形的定义中哪些词最重要?（“三条线段”“围成”）。