人教2011课标版《 三角形的特性》优质课教案下载

人教2011课标版《 三角形的特性》最新教案优质课下载

2 明确三角形的组成和用字母表示三角形。

3培养学生的抽象能力，能从具体的实物中抽象出三角形。

过程和方法目标：让学生动手画，动眼看，动脑想，动嘴说认识三角形的特性。

情感和态度目标：树立几何知识源于实际、用于实际的观念，激发学生的学习兴趣。

教学重点：三角形的定义及三角形的高。

教学难点：三角形定义及作三角形的高。

教具、学具准备：三角形的生活图片， PPT。

教学过程：

创设情境，导入新课

1、课前交流：同学们，想一想你在生活中见到过哪些物体的形状是三角形的吗？请你说

生：

2、师：同学们，老师也收集了一些精美的图片，同学们想看吗？

生：想！

3、师：那好，我们一起来看看，请你认真观察图片中哪些部分是由三角形组成的。

生：

教学设想（师展示图片、让学生观察、请一生指出图中的三角形）

教学目的：（从生活中的物体引入让学生认识三角形，感受三角形与现实生活的联系，激发学生学习三角形的兴趣。）

4、导入课题

师：同学们都观察得很细致，也说得很好，既然三角形在生活中那么有用，我们就一起来研究研究三角形的特性。

师：板书课题 三角形的特性

探究新知

发现三角形的特征。

师：你会画三角形吗？生：会。师：请你在练习卡上画一个你喜欢的三角形。

师：（生画，师巡视收集作品）

师：请同学们边看边思考这样一个问题：三角形有什么共同特征呢？