四年级下册《 三角形的特性》新课标优质课教案设计

四年级下册《 三角形的特性》新课标教案优质课下载

设 计 者：

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

认识三角形。

2.教材分析

教材提供了一幅三角形在生活中应用的直观图，目的是让学生联系实际思考并说一说“哪些物体上有三角形”，同时激发学生学习三角形的兴趣，引发学生对三角形及其在生活中的作用的思考。

例1是有关三角形定义的教学。教材让学生在“画三角形”的操作活动中进一步感知三角形的属性，抽象出概念。这样有利于学生借助实践经验，把抽象的概念和具体和图形联系起来。出示三角形的定义后，教材在已学的垂直概念的基础上，引入了三角形的底和高。三角形的底和高实际上是一组互相垂直的线段，这两个概念在学习三角形面积时要用到。最后，为了便于表述，教材说明了如何用字母表示三角形。

3.学情分析

学生已经积累了一些有关“空间与图形”的知识与经验，形成了一定程度的空间感。他们对周围事物的感知和理解能力以及探索图形及特征的愿望不断增强，具备了一定的抽象思维能力，可以在比较抽象的水平上认识图形，进行探索。

学习目标

1、能够准确表述三角形的特征。

2、在教师的引导下，通过观察、思考、比较，能够有条理地归纳三角形的定义。（重点）

3、能够借助工具准确画出三角形的高。（重点、难点）

4、会用字母表示三角形。

评价任务

任务1：以小组为单位，互相说一说三角形的特征有哪些。

任务2：课堂提问，说一说三角形的定义，并判断图形是不是三角形。

任务3：说出画三角形高的方法，完成课堂巩固练习。

任务4：用字母表示三角形。

教学过程

教学环节教学活动评价要点

环节一

创设情境，导入新课1.出示图片，找出图中的三角形。

2.生活中有哪些物体的形状或表面是三角形？

3.导入新课。?