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人教2011课标版《 三角形的特性》教案优质课下载
教学重点：三角形的定义、三角形的特征、三角形的高
教学难点：三角形的高
教学准备：多媒体课件、剪刀、纸、教具
教学过程：
情景导入
1、找出下列图形中的三角形。
同桌互找三角形，并说说三角形有什么特征？怎样的图形叫做三角形？
第5、第7、第8为什么不是三角形？
2、（出示多媒体）找找生活中的三角形（自行车、屋顶、空调架、东方明珠塔）
3、揭示课题：三角形在我们的生活中具有广泛的应用性，今天我们继续来研究三角形的有关知识。
研究新知
1．通过试验得出：三角形具有稳定性。
2．动手操作，剪三角形：
⑴观察你所剪的三角形有什么特征？
⑵交流反馈学生观察的结果。
3.三角形的定义：
通过实例让学生感觉三角形存在于生活中的方方面面，引导学生说出三角形的特征，得出三角形的定义。
4.画三角形：
(1)各小组学生在所准备的纸张上画三角形；
(2)请三位学生上黑板上来画三角形；
(3)教师组织学生交流互动，反馈结果。
5．练习：找出下列图形中哪些图形是三角形，哪些不是三角形，并说出你的理由。
6.三角形的高：
在认识了三角形之后，引导学生理解从顶点向三角形的对边做垂线所得到的垂线段在三角形占有重要的位置，然后给出三角形高的定义，知道这条垂线段叫做三角形的高。
7.作三角形的高：