五年级上册《 积的近似数》新课标优质课教案设计

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教学重点：用“四舍五入”法取积是小数的近似值的一般方法。

教学难点：根据题目要求与实际需要取积的近似值。

一、创设情境，生成问题

1.谈话引入近似数的概念：

师：孩子们，前几课中我们已经学过了怎样求一个小数的近似数，那么老师要来检测一下大家对这个知识点的掌握情况。

完成填表。

2.师：我们生活中有时候需要很精准的数字，但有些时候又往往不需要知道很精准的数字，只需要知道它们的近似值就可以了。那大家刚刚用什么方法来取近似数呢？

生可能回答：“四舍五入”法

3.导入：这节课我们就继续用“四舍五入”法来学习积的近似数【板书课题】

4.首先我们来看一下本节课的学习目标。

二、探索交流，解决问题

1.自主探索

视频激趣导入例题:

孩子们，课程开始之前呢，老师给大家带来了一段视频。请同学们先欣赏。

孩子们，视频中的警犬之所以能够如此快的抓住坏人，是因为狗的嗅觉特别的灵敏，那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据：

【出示例6】：

让学生自读主题、读图

师：怎样计算狗约有多少亿个嗅觉细胞呢？

学生独立计算。板演。

（2）指名学生列式，教师同时板书：

0.049×45

2.互动交流

（1）生独立计算出结果

（2）指名板演并集体订正

0.049×45=2.205（列竖式）