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人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载
2.过程与方法：在解决问题的过程中，学会用摘录的方法收集和整理信息，能从不同的角度分析和解决问题。
3.情感态度与价值观：通过回顾与反思，积累解决问题的活动经验，初步体会函数思想。
教学重点：
运用分段计算的方法正确解答分段计费的实际问题。
教学难点：
探究分段计费问题的数量关系，初步体会函数思想。
学情的分析：学生在在以往的学习中积累了一定的知识经验，具有一定的分析问题、解决问题的能力。
问题的预测：学生在解决问题中方法还会比较单一，思路不够宽。
生成的预估：学生通过已有的知识经验对知识的掌握会比较容易。
状态的预见：有已有知识为基础，学生在学习中会很主动的去探究解决问题的方法。
效果的预评：大部分学生对问题的分析解答掌握比较熟练。但还有一大部分学生的分析能力还有待提高。
教学方法：设置问题情境，质疑引导。迁移推理，小组交流。
教学准备：
将例题与相关习题制成PPT课件。
教学过程：
一、联系生活，提出问题
1. 同学们，你们都乘坐过出租车吧！你知道出租车是怎样收费的吗？（PPT课件演示。）
2. 出租车的收费标准是采用分段计费的，今天这节课我们就一起来探究、解决分段计费的实际问题。
3. 板书课题：解决问题（2）。
【设计意图】引导学生从自己熟悉的日常生活中发现、提炼具体的数学问题，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，体会到数学广泛应用于我们日常生活的方方面面。
二、引导探究，解决问题
（一）阅读与理解
1. 呈现情境，明确问题。
（1）出示例9的问题情境。（PPT课件演示，暂不出示收费标准。）