五年级上册《 整理和复习》新课标优质课教案设计

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情感、态度与价值观：培养学生认真审题的良好学习习惯。

教学重点：能理解间隔数与棵数之间的关系并是应用到生活中去。

教学难点：理解间隔数与棵数之间的规律（总长÷间距+1=植树棵数），并能运用规律解决问题。

教学方法：自主探索、合作交流。

教学准备：多媒体。学习卡。

教学过程

一创设情境，发现规律

师：同学们，有句古话说得好：前人栽树-

预设生：（后人乘凉）

师：是的，植树不但可以美化环境，造福人类。而且，植树中还隐藏着很多有趣的数学问题。今天我们就一起来学习植树问题（板书课题）

二、自主探索，弄清类型

1.弄懂题意，明白概念。

齐读题目（课件出示文字和主题图）同学们在全长100m的小路一边植树，每隔5m栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？

师：你读出了那些数学信息？

师：“每隔5m栽一棵”是什么意思？

师：比如第一棵和第几棵的距离是5米？

师：第5棵和第几棵的距离是5米？

师：那是怎样的两棵树？

师：（课件出示主题图上两棵树之间的一条线）这是相邻的两棵树，它们之间的距离是5米。我们把相邻两棵树间的距离叫做间距。

2．猜测验证，揭示类型。

（1）猜测验证

师：一共需要多少棵树苗呢？该怎样列式计算？

预设生：100÷5=20，（板书）

师：对吗？检验一下。

师：用什么好方法来验证呢？