五年级上册《 整理和复习》优质课教案下载

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2、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

3、经历整理和反思小数除法的过程，培养学生比较 、归纳等思维能力，养成总结反思和自主学习的习惯。

三、学情分析

小数除法是学生在计算学习中的难题，学生在计算中会出现许多算理方面的错误，借助本节整理复习课的机会帮助学生查缺补漏，避免今后重复出现这样的错误。此外，学生对梳理知识的方法认识还比较单一。

四、教学重点

熟练掌握小数除法的计算方法，并能正确计算。

教学难点

能结合实际情况灵活选用“四舍五入”“进一法”“去尾法”取商的近似数。

六、课前准备

1. 教具：课件；

2. 学具：课堂练习题，学习卡；

3. 分好小组，选好组长、记录员；

4. 学生完成预习导学案。

七、教学过程

一、复习引入，全面展开

师：同学们，咱们这个单元学习了小数除法。这节课，我们一起来整理与复习“小数除法”这个单元的知识。

师：在这个单元中，大家都学了有关小数除法的哪些知识点？

　 学生汇报：除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。

　　教师提出要求：以上这些知识点是小数除法单元的主要知识点，这些知识点都需要注意什么？昨天老师让大家在家用表格、网络图或者知识树等形式表现出来了，现在请大家小组合作交流。

合作要求：

1.四人为一组，交流自己的想法，并完善自己的成果。

　　2.汇报时，请说清楚每个知识点的内容和要注意的问题。

展示的学生的作品。　　

预设

　　表格形式