人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案下载

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1.知识与技能：在解决实际问题时，能根据实际情况采用“四舍五入法”、“进一法”或“去尾法”取商的近似值。

2.过程与方法：通过对实际问题的解决，体会近似数的作用，发展学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力，并学会与人合作，与人交流。通过对不同生活情境的分析比较，让学生感受数学与生活的紧密联系，并在学习活动中体验到成功的喜悦。

教学重、难点：能根据实际情况选择合适的方法取商的近似值解决生活问题。?

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、课前谈话 引出课题

师：同学们，今天我给大家带来了一个成语朋友——“纸上谈兵“，你知道它的意思吗？

生1：......... （师引导）

生2：比喻只会照着书本空谈，却不能根据实际的情况解决具体的问题。

师：对，那么今天我们就来看一看，谁是“纸上谈兵者”， 需要大家来帮忙。（板书课题）

二、创设情境 激发兴趣

师：同学们你们看，这是什么？（课件出示钱）

生：“钱”—— 人民币

师：人民币是中国的象征，我们要爱护人民币。看到这么多钱，你有什么想法？

生1：我想用它买文具。

生2：我想，我要是有这么多钱该多好啊！

生3：我想把它存起来。

生4：我想用这些钱去帮助有困难的人。

……（对学生给予表扬）

师：小亮也攒了一些零花钱，他也想用这些钱去帮助有困难的人。可他的存钱罐里有几张港币，却不会兑换成人民币，你能帮他吗？

生：能。

【适当的评价与肯定增强了学生的自信心。亲切自然的语言，拉近了师生的距离。从学生身边的事例引入，既联系、贴近生活，又激发了学生积极学习的兴趣。课堂上自然渗透爱护人民币、维护祖国尊严的思想，并对学生适时进行了保管零花钱，勤俭节约的德育教育。】

1.课件出示：小亮存钱罐里有90.8港元,折合成人民币是多少元？（1港元兑换人民币0.82元）

（1）学生读题理解题意，独立列式计算。