《 平行四边形的面积》优质课教案下载

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培养探究的兴趣以及参与数学活动的积极性和严谨的科学态度。

（二）过程与方法

1、通过割补、平移、旋转等操作活动，丰富图形变换的经验，体验图形运动思想，逐步发展空间观念。

2、经历平行四边形的面积公式推导过程，初步体验、感悟“化归”的思想方法。

（三）情感态度与价值观

1、在学习用割、补的方法探索平行四边形的面积的过程中，感受数学思考的条理性。

2、在学习平行四边形的面积计算的过程中，逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。

重点：探索并经历平行四边形面积的计算方法。

难点：理解平行四边形面积公式的推导过程，渗透转化的思想。

二、教学准备：

学生：剪刀、三角尺、平行四边形卡纸

教师：课件

三、教学过程：

（一）引学

揭题：

师：今天这节课我们一起来学习平行四边形的面积。我们已经学过哪些平面图形的面积计算方法？

猜想

师：长方形和正方形都是特殊的……，猜想一下，平行四边形的面积可能是怎么计算的？

师：这些猜想到底哪一种是正确的呢，接下来怎么办？

导学

1、小组交流，采用什么方法验证。

2、老师有一个建议，在小组交流汇报时先说说我是用什么方法来验证哪个猜想的。

（三）动手操作，验证猜想

学生动手操作，验证猜想，教师巡视和指导

（四）讲学