五年级上册《 平行四边形的面积》精品优质课教案设计

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在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式并能解决实际问题

(2)、过程与方法：

通过剪、拼、摆等活动，让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，发展学生的空间观念，初步渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括、推导能力和解决问题的能力。

（3）、情感态度与价值观：

培养学生初步的空间观念，及积极参与、团结合作、主动探索的精神。

三、教学重点、难点

（1） 教学重点：

掌握平行四边形的面积计算公式的推导过程和平行四边形的面积的计算。

（2 ）教学难点：

理解平行四边形面积计算公式的推导过程。

四、教法和学法

教法：教师采用迁移式教学法、尝试教学法和扶放式教学法。

学法：学生主要采用动手实践、自主探索、合作交流的学习方法。

五、课前准备

教师：课件、卡纸。

学生：剪刀、直尺、平行四边形纸片、练习本。

六、教学过程

１、复习旧知

（１）、请同学们回忆一下我们学过的长方形面积计算公式并计算。（课件出示）

长 4cm

宽3cm　

（2）谁能快速找出下面平行四边形的底和相对应的高。

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2、情境引入

（1）、谈话：阳江市正在创建卫生文明城市，美化我们的生活环境。瞧，这是我们城市的一角（出示数学书第86页的主题图），在这幅画中，你发现了哪些图形？