《 同分母分数加、减法》新课标优质课教案设计

《 同分母分数加、减法》新课标教案优质课下载

通过教学，使学生初步理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能正确进行计算。

（二）过程与方法

通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解同分母分数加、减法的意义，能运用分数加、减法解决简单的数学问题。

（三）情感态度和价值观

体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。

教学重难点

教学重点：掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确进行计算。

教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。

教学准备：多媒体课件，学具。

教学过程

揭示课题、找出实质、创设情境

出示课题，质疑：什么是同分母分数？请学生举例说说

同分母的“同”指的是什么？

学生通过观察得出：同分母分数的实质是分数单位相同的分数。

课件出示主题图：一张饼平均切成了8块，爸爸吃了其中的3块；妈妈吃了其中的1块。

1．自主探究。

（1）从图中，你获得了哪些数学信息？

（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？

教师根据学生的反馈，课件出示学生提出的三个问题，并请学生列式解答。

2．沟通旧知。

教师：从这里我们可以发现，分数加减法的意义和整数加减法有什么关系？

请仔细观察，这两个算式中的分数有什么共同点？

【设计意图】从学生熟悉的日常生活情境引入教学，把知识的学习转化为解决现实生活中的问题，沟通了数学与现实生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。同时让学生根据情境所提供的信息提出问题，培养学生的问题意识。

探究新知，明确算法

出示问题