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初一孩子生性好动，对生活化直观的东西特别感兴趣，本单元正是激发并保持英语学习兴趣的好时候。因此，在设计课堂教学活动时，我根据学生情况特点，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意力，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上鼓励学生开口，在教学活动中也尽量给与学生更多的机会练英语。通过学生之间的俩人，小组等合作学习，让学生提高自信，体验成功。
三、教学目标
（一）语言技能目标
1. 能够流利的用英语询问对方或他人的饮食爱好。
2. 学会用两种方式表达个人喜恶.
(二) 语言知识目标
1. 掌握部分食物词汇：
hamburgers, tomatoes, French fries, pears, oranges, ice cream, salad, bananas, strawberries
2.初步了解有关食品的可数名词以及不可数名词用法。
3. 掌握并运用目标句型：
--Do you like bananas? --Yes, I do. / No，I don’t.
--Does he like salad? --Yes, he does./ No, he doesn’t.
(三)情感态度目标
1.通过本单元的学习，了解食物对健康的影响。
2.通过小组合作，增强同学之间的相互了解，使学生更加热爱生活。
四．教学重难点
（一）教学重点：
1.掌握重点词汇：记住常吃的食物名称，包括水果和蔬菜等。
2.重点学习like的用法：肯定句、疑问句及否定回答。
（二）教学难点：
1.可数名词与不可数名词的运用。
2.运用本课时重点词汇和句型表达喜欢和不喜欢的这类情感。
五、教学过程
Step1 Lead in
1、Greet the whole class as usual.
2、Show language goal in class.
1）学习讨论喜恶。
2）学习新单词: banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, vegetable, fruit, apple…
（设计意图：每节课前用英语打招呼练耳朵，为学生尽快融入学英语状态，提供说英语用英语的机会：向学生展示教学目标，使学生了解本节课重点教学内容）
Step2 Presentation