五年级下册《 长方体和正方体的认识》新课标优质课教案设计

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3、通过观察、操作、演示、测量，培养学生观察操作能力，抽象概括能力，发展空间观念，渗透集合思想、分类思想。?

【学情分析】

本单元是学生在第一学段初步认识一些简单的立体图形，能够识别长方体、正方体的基础上，系统教学长方体和正方体的有关知识。是学生正式认识立体图形的开始，是从平面几何到立体几何学习的一次飞跃。本节课主要探究正方体的特征，发展学生的空间观念，为后面学习正方体的表面积和体积做准备，也为六年级以至于初中进一步认识圆柱、圆锥等其他立体图形和有关计算打基础。小学五年级的学生已经具有一些数学学习的方法，能够运用已有知识经验去发现、探究新的知识，具有一定的认识水平。

【教学重点】

掌握正方体的面、棱、顶点的特征，理解长方体和正方体之间的关系。

【教学难点】

建立正方体的概念，形成表象。?

【教具】

幻灯片、磁力片、正方体、长方体

【学具】

正方体纸卡、胶棒、磁力片、小棒若干

【教学过程】

谈话引入

很高兴见到大家，早就听说咱们班的同学，一个个就像破土的春笋——拔尖呀！今后我们就是朋友了，以后见面要记得打招呼哟。

【预设1：学生问老师姓名。师：想知道我的名字啊，我要卖个关子，（出示长方体）那你认识它吗？它和你们可是老朋友了，谁来介绍一下?（出示长方体的特征的表格）指名回答。】

【预设2：学生没有问。师：结识新朋友，莫忘老朋友，（出示长方体）这位老朋友谁来介绍一下?（出示长方体的特征的表格）指名回答。】

形体

面

棱

顶点

面的形状

面 积

棱 长

长方体

师：老师姓路，今天，路老师就领着大家轻轻松松学数学。