人教2011课标版《 长方体和正方体的认识》优质课教案下载

人教2011课标版《 长方体和正方体的认识》最新教案优质课下载

　掌握正方体的特征，理解正方体与长方体的关系。

　　教学难点

　建立“立体图形”的概念，形成表象。

　　教学过程

　　一、复习引入。

　　1、课件出示长方体，让学生回忆长方体的特征。(多找几名学生回答)

(1)长方体有几个面？这些面的大小有什么特点？

(2)、长方体有几条棱，这些棱的长度有什么特点？

(3)、长方体有几个顶点？相较于一个顶点的三条棱分别是长方体的什么？

2、利用课件动画效果显示长方体变为正方体。

　教师设疑：这个图形的长、宽、高都相等，这样的长方体又叫什么形体？这节课要研究它的有关知识。

　　教师板书：正方体的认识。

　　二、探究新知。

　1、让学生根据课题自己提问题。

2、教师把学生的问题归纳，让学生带着问题进入这节的新知学习。　

3、 观察、操作，认识特征。

　（1）让学生拿出正方体的纸盒，摸一摸，数一数，

　①正方体有几个面？几条棱？几个顶点？

（2）让学生利用学具，分组量一量、算一算

正方体的面有什么特点？每条棱的长度有什么特点？

　小结：正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。也有12条棱，它们的长度都相等。正方体有8个顶点。由于正方体的棱长都相等，所以它的长、宽、高都叫做棱长。

（3）让学生根据正方体的特点举出生活中正方体形状的例子。

　4、课件出示一组长方体和正方体，让学生分组讨论长方体和正方体的异同点

　　（1）教师出示表格，让学生根据表格内容进行讨论，

　　（2）找学生完成表格的内容。