六年级上册《 解决问题》集体备课教案设计

六年级上册《 解决问题》集体备课教案优质课下载

理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法。

教学难点

理解并掌握各种不同的解题策略，灵活运用知识解决分数连乘问题。

教具：长方形纸

教学过程

一、复习引入

1、说出下面各题中的两个量，应该把谁看作单位“1”。

（1）足球的个数是篮球的 eq ﹨f (2,5) ；

（2）女生人数与男生人数的 eq ﹨f (3,7) 相等。

2、你能解决这两个问题吗？

（1）篮球有35个，足球的个数是篮球的 eq ﹨f (3,7) ，足球 有多少个？

（2）六（1）班有男生25人，女生人数与男生人数的 eq ﹨f (2,5) 相等，六（1）班有女生多少人？

二、创设情境，探索新知。

出示例8：一个大棚共480㎡，其中一半种各种萝卜。红萝卜的面积占整块萝卜地的 EMBED Equation.KSEE3 ，红萝卜地有多少平方米？

1、学生阅读理解题意。

2、根据题意，完成以下填空。

整个大棚的面积是 。

萝卜地的面积占整个大棚面积的 。

红萝卜地的面积占萝卜地面积的 。

要求的是 的面积。

3、分析与解答

（1）用长方形纸表示大棚的面积，折出萝卜地的面积。

①认识一半用分数表示就是 EMBED Equation.KSEE3

②学生折一折。

让学生取了一张长方形纸，代表大棚的面积，然后折出各种萝卜地的面积。