六年级上册《 解决问题》公开课教案下载

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3．在分析和解决问题的过程中拓宽思维空间，能正确列方程解决相关问题。

教学重点： 掌握分析数量关系，明确解题思路，正确列方程解答。

教学难点： 画线段图分析数量关系。

教学准备：课件

教学过程：

一、激趣引入

1．列式解答。

学校合唱队有男生20人，女生人数比男生多 ﹨ ，女生有多少人？

2．用含有字母的式子表示数量。

学校舞蹈队有女生 ﹨ 人，男生比女生多 ﹨ 。男生比女生多（ ）人，男生有（ ）人。

3．揭示课题：今天我们还要进一步解决新的分数问题。（板书：稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数）

二、探究展示

出示例题：小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻 ﹨ ，小明爸爸的体重是多少千克？

1．阅读理解：

（1）小明的体重是（ ）

（2）小明的体重比爸爸轻（ ）

（3）要求的是（ ）的体重。

（4）根据哪个条件找单位“1”，把谁看作单位“1”，它是已知还是未知的？（板书：单位“1”→爸爸的体重（未知）。

2．分析解答：小组合作学习（要求组长组织小组同学讨论，并由组长动笔做学习记录。）

（1）怎样画线段图表示两个人的体重的关系？

（2）从线段图中你得到了怎样的等量关系？

（3）根据这个等量关系你们是怎样解答的？

3．回顾反思：怎样检验解答是否正确？

（二）学习成果展示

1．按讨论问题逐一汇报