《 解决问题》优质课教案设计

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教学重点：理解掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，掌握解题的基本方法。

教学难点：引导学生采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间关系。

教学过程：

一、复习迁移

1、这个大棚共480㎡,其中一半种各种萝卜，萝卜地面积有多少平方米？

2、萝卜地的面积有240㎡，红萝卜地面积占整块萝卜地的1/4，红萝卜地有多少平方米？

（1）找关键句进行分析；

（2）写等量关系，说清单位“1 ”

（3）列式解答

（4）讲解题思路(求一个数的几分之几是多少，用“×”计算)。

二、导入新课，揭示课题

三、探究新知，解决问题

出示例8

（一）阅读理解

1、指名读题

2、理解已知条件和问题

（二）分析与解答

1、思路一：

（1）画线段分析理解

在上面两道复习题的基础上，直接引导学生画线段图理解。

（4）观察线段图，小结思路一的方法。（先求什么，再求什么。）

2、思路二

（1）根据关键句写等量关系

（2）利用等量关系进行分析

（3）比较思路一和思路二的区别：思路一是把萝卜地面积看做单位“1 ”， 思路二是把萝卜地面积看做大棚面积的1/2