《 整理和复习》集体备课教案设计

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　　2、使学生进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法的计算。

　　3、培养学生主动探索、解决问题，及时总结，自我评价的能力。

　　教学重点：

　　对本单元知识的“回顾与整理”。

　　教学难点：

　　能运用分数乘法的知识解决实际问题。

　　教学准备：

　　课件、练习题。

　　教学过程：

一、 回顾与整理。

在第一单元中我们学生了哪些知识，全班交流、汇报。让学生对自己基础知识的掌握情况进行自我评价。

二、学以致用。

说出把哪个数量看作单位“1”。

（1）棉田的面积占全村耕地面积的 2/5 。

（2）故事书的本数比科技书多1/3

（3）飞机速度的 1/5 相当于汽车速度。

２、9米长的绳子用去 2/3 米，还剩多少米？

9米长的绳子用去 2/3 ，用去多少米？

9米长的绳子用去 2/3 ，还剩多少米？

9米长的绳子用去 2/3 ，还剩全长的几分之几？

３、2. 李老师拿来两根同样长的铁丝，第一根用去　1/3　，第二根用去　1/3　米，剩下的铁丝一样长。这根铁丝长是多少米？

相信同学很快就能列出算式来，1/3÷1/3。你能解释一下为什么这样列式吗？这是一个分数连乘的题目，你会计算吗？

（板书：分数与分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。整数可以看成分母是１的分数。分数连乘与以前的整数连乘，小学连乘的运算顺序有所不同，就是在计算时可以一次计算。）

三、巩固训练

大屏幕出示，分数乘法计算题，学生快速计算