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六年级上册《 解决问题》最新教案优质课下载
进一步培养学生解决问题的能力和应用能力。?
情感目标：
使学生在自主探究与合作交流的过程中获得情感体验，感受到探索成功的喜悦，感受到数学在生活中的应用价值。?
教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。?
教学难点：掌握分数除法应用题的解题思路和方法。?
教学过程?
一、?创设情境，激趣导入?
现在正值金秋时节，在这个丰收的季节里，老师给带来了这么多的红枣和大家分享,好不好啊？那你们思考一下：“如果老师吃了八粒红枣，那么老师吃的红枣占这袋红枣的2/7，这里面一共有几粒红枣呢？”其实这是本节课所学实习的内容：(
分数除法解决问题（一），大家先认真学习本节课的知识后再来抢答，看哪些学生回答得又快又好，老师就把这些红枣奖励给这些同学。?
二、?小组合作，快乐交流?
1、?出示以下题目：?
画出下列各题对应的线段，写出相应的数量关系式。
?甲数的5/8是40，把（）看作单位“1”。?
线段图：?
等量关系式：?
②男生人数的11/12等于220，把（）看作单位“1”。?
线段图:?
等量关系式：?
③小明体内的水分占体重的1/3，把（）看作单位“1”。?
线段图：?
等量关系式：?
2、?让学生分组合作探究，一二小组学生探究第1小题，三四小组学生探究第2小题，五六小组学生探究第3小题。?
3、?派代表上台汇报。?
4、?引导学生思考各题中的单位“1”是已知量还是未知量。?
5、?引导学生组内讨论交流；