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人教2011课标版《 解决问题》最新教案优质课下载
教学重难点：
重点：组合图形的认识及面积计算。
难点：对组合图形的分析。
教学过程：
复习旧知，引出新知。
动画引入，初步感知
多媒体课件出示由基本图形拼成的几个组合图形，之后介绍组合图形的定义。（由基本图形组合而成的图形，就叫做组合图形。）
通过习题复习基本图形的面积公式。
长方形的面积 = 长×宽 （ S = a b ）
正方形的面积 = 边长×边长 （ S = a 2）
三角形的面积 = 底×高÷2 （ S =a h/2 ）
圆的面积 = 圆周率×半径的平方 （S = πr2）
平行四边形的面积 = 底×高 （ S =a h ）
梯形的面积 =（上底+下底）×高÷2 （ S=（a+b）h/2 ）
引入新课，板书课题。
（板书：含有圆的组合图形的面积）
新授导入。
出示教材第69页例3（外方内圆、外圆内方）的两幅图
2、问这两幅图的不同之处有哪些？
3、自学教材第69页的“阅读与理解”的内容。
4、小组讨论，派代表汇报图1的结果。
外方内圆：（2 r）2－3.14 × r 2＝0.86 r 2
5、小组讨论后，教师引导学生观察第二幅图，发现正方形的边长特点，从而得到正方形的面积，最终得到结果。
外圆内方： 3.14× r 2 －（2 r×r÷2）×2＝1.14 r 2
6、集体订正，小结归纳。