六年级上册《 解决问题》优质课教案设计

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(3)培养学生良好的审题习惯。

2、过程与方法

通过学生独立思考、交流与合作让学生经历问题解决的过程，体验解决问题策略的多样性，初步体验“对应”这一思想。

3、情感态度

渗透环保观念；让学生感悟数学和日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

[教学重点和难点和关键]

教学重点：分析题中的数量关系和掌握解题思路，并能正确解答。

教学难点：1、寻求所求问题对应的几分之几。2、弄清两种不同的解题思路。

教学关键：1、确定单位“1”。2、找出所求问题占单位“1”的几分之几。

[教学准备]

教师准备：多媒体课件一套。学生准备：直尺或三角板。

[教学过程]

一.复习铺垫

1.你能快速而准确地找出下面题中的单位“1”吗？

男生人数是女生人数的 EMBED ﹨ MERGEFORMAT 。

一本故事书，看了它的 。

（3）获得一等奖的人数占获奖总人数的 。

2、光明小学有70位老师，男老师占了 ，（ ）？

你能提出哪些数学问题？并解答，说解题思路。

?二、创设情景、引入新知

出示例题： 人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，婴儿每分钟心跳多少次？

想一想:你能独立解决这个问题吗？

学生结合学习单独立思考或同桌之间讨论解决问题的方法与解题思路。

鼓励学生用不同的方法解决问题。

求数量；2、求分率；3、求份数。