六年级下册《 数的运算》优质课教案设计

六年级下册《 数的运算》教案优质课下载

学生具有很好的自主探究、团队合作、与人交流的习惯，在学习了乘法交换律和乘法结合律知识后，掌握了一些算式的规律，有了一些探究规律的方法和经验，只要教师注意指导、指点，就一定会获得很好的教学效果。

教学目标：

1、能根据算式的特点，比较熟练的运用乘法分配律使计算简便。体会简便计算的优越性。

2、培养学生灵活地进行运算的能力，进一步提高学生的分析、判断能力。

教学重点：理解并掌握乘法分配律,发现问题、提出假设、举例验证、探索出乘法分配律。

教学难点：乘法分配律的推理及应用。

教学过程：

一、引题激趣

1、直接板题，出示目标：

观察算式的特点，比较熟练的运用乘法分配律进行简算。

2、观察比较，渗透凑整

大屏幕出示：4 8.24 25 1.24

要求：把这6个数填上合适的运算符号进行两两组合。

二、回顾整理

3、复习理解乘法分配律

用字母的形式表示，说一说表示的意思及注意问题。

板书：a ×c+ b× c=(a+b) ×c

4、举例深化

大屏幕出示：6×+（ ）×

问：你觉得填一个什么数可以使计算简便？

怎样能够计算？这是乘法分配律的那个格式？a×c+ b×c=(a+b) ×c

5、（ ）×（+）你觉得填一个什么数？只能填一个数吗？这是什么格式？

(a+b)×c = a×c+ b×c

6、教师小结

练习巩固