《 数的运算》优质课教案设计

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二、教学目标

1、学生进一步加深对整数、小数和分数四则运算意义和方法的理解。能正确进行相关的口算、笔算和估算。

2、学生掌握加减法之间、乘除法之间的关系。

3、增强验算意识，培养验算习惯。

三、教学过程

（一）、复习准备

同学们，上一节课我们复习了数的认识，大家表现的很好，这一节课我们将复习数的运算，希望同学们表现的更好。大家知道，数的运算贯穿于我们数学的每一节课，那么数的运算里包含的那些知识呢？

（二）、探究新知

下面就请同学们分组回忆、整理一下这些知识。

（三）、学生分组整理。

1、四则运算的意义

（1）我们学过那些运算？

（2）什么叫做加法？说出下面加法算式中各部分的名称。a＋b＝c

（3）什么叫做减法？说出下面减法算式中各部分的名称。a－b＝c

（4）什么叫做乘法？说出下面乘法算式中各部分的名称。a×b＝c

（5）什么叫做除法？说出下面除法算式中各部分的名称。a÷b＝c

（6）加法与减法有什么联系？

（7）乘法与除法有什么联系？

2、四则运算的计算法则

（1）小数加法与整数加法的计算法则相同吗？计算中应注意什么？

（2）分数加减法时，分母相同怎样计算？分母不同怎样计算？

（3）小数乘法与整数乘法有什么相同之处？有什么不同之处？

（4）分数乘法怎样计算？应注意些什么？

思考：通过这些题目，你能发现哪些运算规律？

3、四则混合运算