六年级下册《 税率》精品优质课教案设计

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体会税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。

教学重点：理解税率与分数、百分数的含义。

教学难点：解决有关“税率”的实际问题。

教学学具：学生课前收集有关纳税的信息、教学课件。

教学过程：

创设情境，引入新课。

师：同学们，你们看到了什么？

生：看到了美丽的桥……

生：火箭升入高空。

生：新型的高楼大厦。

师：我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民的生活更幸福，国家投入了大量的人力，物力来进行建设。你知道这些钱是从那里来的吗？

生：税收得来的。

二、探究体验，经历过程

师：纳税所得，谁能说什么叫纳税？

生：纳税是国家根据税法的有关规定，按照一定的比率所集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

师：我们为什么要纳税？

生：税收是国家收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此每个公民都有依法纳税的义务。

师：你都知道那些税收的种类？

生：我知道有个人所得税。

生：我知道有营业税、增值税。

生：我还知道有消费税、印花税

生；契税、中奖后的税、汽车的购置附加税。

师：请同学们大胆地猜一猜，你觉得税款的多少可能与哪些条件有关呢？先跟小组同学讨论一下。学生进行小组交流讨论；教师巡视了解情况。汇报结果。

生：不同种类的税，征收的标准一定不一样，我们课前调查过了，也就是不同税种的税率是不同的，所以税款的多少与税率有关。

生：税款的多少除了与税率有关，应该跟收入的多少有关。