人教2011课标版《 税率》精品优质课教案设计

人教2011课标版《 税率》精品教案优质课下载

过程与方法：在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

情感态度与价值观：增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

【教学重点】

1.税额的计算。

2.税率的理解。

【教学难点】

不同税率的计算。

【学法教法】

学生上学期刚学过的百分数（一）知识，对百分数已有一定的基础，总体上掌握得比较好，而下册百分数（二）中计算应纳税额是百分数应用的一种。所以应纳税额的计算学生比较容易接受。只是对于农村学生对纳税的意识比较薄弱，对纳税只是比较模糊，因此，课前要求他们进行调查。

由于学生比较容易接受应纳税额的计算，学生总体上自学、自主探究解决问题的能力比较低，所以采取小组合作的自主探究形式，让学生自主探究、讨论，实现问题的解决。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、情景导入，激发兴趣

观看鹤山的建设的视频，感悟鹤山的变化和我国经济建设日新月异，人民生活水平不但提高，基础建设全面发展等。

通过提问：建设的资金那里来？让学生体悟税收在国家基础建设和公益事业等领域的作用与意义，对学生进行纳税教育。

导出课题——税率。

【设计意图：《数学课程标准》指出：要让学生在现实情境中体验和理解教学。数学教学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设有助于自主学习，合作交流的情境。所以引用本地建设的情境导入，让学生在欣赏中感受和体验所学的内容与生活紧密联系，在生活中感知数学无处不在。】

二、新课讲授

1.税率的认识

阅读教材第10页有关纳税的内容，带问题自学教材。说说：什么是应纳税额？什么是税率？税率和百分数有什么关系？

学生讨论交流得出结论。

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，我国的每个公民都有依法纳税的义务。

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几种。

读一读每种税的意思。