《听 快乐的早晨》公开课教案下载

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情感态度价值观：小学刚开学的小朋友向往小学生活，渴望成为一名小学生，对学生的基本音乐学习态度、情感和兴趣、爱好有一个大致的了解。从《上学》和《快乐的早晨》2首乐曲中感受上学的快乐。

知识技能：指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学》活泼愉快的情绪。

过程与方法：指导学生听着音乐做简单的律动。在学唱《上学》和儿歌《上海的早晨》中运用歌唱、拍手等音乐活动，促进学生音乐形象思维的初步形成

【教学重点】

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。能用轻快、甜美的声音演唱。

【教学难点】

感受乐曲情绪，能用动作表现出音乐的情绪。

【教学媒体】

钢琴、电脑【教学过程】

排队进教室、问好歌

一、欣赏《上海的早晨》

1、导入：

师：小朋友们，我们上节课学习了儿歌上海的早晨，下面我们把上海的早晨这首儿歌念一遍

小鸟小鸟（师），唧唧唧唧（生）。

汽车汽车，滴滴滴滴。

轮船轮船，呜呜呜呜。

师：我们哪个小朋友能模仿小鸟唧唧叫的样子？

请学生到前面表演，然后一起模仿

师：现在我请小朋友开动脑筋，把汽车滴滴的动作和轮船呜呜的动作做出来

汽车汽车，滴滴滴滴（做动作） 将所有的动作串起来一遍，完整的一遍。

2：将各种声音串连起来，组成音响儿歌《上海的早晨》。

用响板伴奏

第一排学小鸟、第二排学汽车、第三排学轮船

要求：学生不要叫喊，吐字清晰，有节奏地朗读。

二、《上学》