一年级上册（唱游）《玩 音有长——有短——》精品优质课教案设计

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本单元中感知音的长短是一个重要的知识点，单元中的欣赏与歌唱教学均以此条线贯穿，使学生更好地了解音符的时值。单元中的欣赏教学《风和雨》，学生在模仿中体会到了连绵起伏的风声和淅淅沥沥的雨声，歌唱教学《小雨沙沙》和《小树快长高》，学生在演唱中体会到了怎样唱好长音与短音，培养了良好的唱歌习惯，这些教学内容都围绕着音的长短展开，在本课中主要结合单元目标和内容，设计了聆听、游戏、演唱等方式进行教学，引导学生感受音的长与短。

【学情分析】

本课所教授的对象是一年级学生，他们年龄小、活泼好动，行为习惯和学习习惯都需要教师良好的引导，在教授的过程中主要以培养兴趣为主，设计了多种形式的课堂活动。

【设计思路】

本课选自上海音乐出版社一年级第一学期第三单元，内容为活动课《音的长短》，由于教授对象是一年级学生，他们在课堂中活动好动，不能长时间集中注意力，基于以上情况，本课的主要设计思路围绕以下两个方面：

课堂中以“音的长短”为主线，设计不同的活动，有歌唱、模仿、小乐器、问答等游戏，既能增加学生的学习兴趣，又能层层递进地引导学生感知音的长短。

借助小乐器、已学过的或学生熟知的乐曲，引出学生的思考，音的特点有哪些，在学习过程中培养学生独立思考、总结的能力，为生成良好的学习习惯打下基础。

【教学目标】

在学习中感知、了解音的长短，能在歌曲或其他方式中表现音的长短。

运用聆听、模仿、游戏、小乐器等多种实践活动中进行学习，培养学生的自主学习能力、想象力和创造性思维。

在学习中认识音的长与短。

【教学重难点】

重点：学生能感知音的长短。

难点：能在感知的基础上，交流、表现音的长短。

【教学准备】

多媒体课件、陶笛、钢琴、小乐器若干等

【教学过程】

组织教学

律动进教室

请你听一听：听“鼓声”

关键设问：思考两次鼓声有什么不同？（强与弱）

音除了强与弱之外，还有什么特点呢？

设计意图：之前学生已经学习过音的强弱，通过听鼓声帮助学生回忆复习之前的内容，并且培养学生思考与探索的能力，引出新的课题音有长短。

感知“音的长短”

请你说一说