沪音课标版《唱 小树快长高》优质课教案设计

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《小树快长高》是首由四个乐句组成一段体歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲音域以六度为主，以跳跃抒情交替出现的旋律表现了孩子们祝愿小树快快成长的美好心愿。

根据歌曲的特点，以创设情境、反复模仿、听唱的方法学唱歌曲，围绕歌曲欢快活泼的情绪来设计教学环节，解决教学难点。由前一课的《小芽快快长》作为铺垫，为学生创设了春天森林的情景，在理解歌曲内容的基础上，通过对话、形体动作等教学手段反复辅助演唱，解决教学难点；最后的综合表演加入创作歌词的形式，从而开拓了学生的音乐视野，更好的表达了音乐的情感。

【育人立意】

学唱歌曲《小树快长高》，感受欢快轻松的氛围，体验祝愿小树长高的愉悦心情，从而初步培养一年级学生歌曲表现能力。

【学情分析】

本次执教的班级经过三个多月的学习，对于歌唱有了初步的认识，能用较自然的声音歌唱，他们喜欢歌唱愿意表演，但是一年级学生因为年龄的特点生性好动，专注学习时间不长久，所以不管是在行为规范还是在学习习惯上都需要教师循序渐进地耐心教育，如：课堂的常规、歌唱的要求、声音的位置、简单的表演及描述等等的习惯还有待于在音乐活动中系统的逐步完成。基于以上学情，本课的教学设计力求达成通过情景创设、综合表演让学生动静结合地学习。

【教学目标】

1.能用亲切、饱满的情绪学唱歌曲《小树快长高》，并能用跳跃富有弹性的演唱方法轻快而活泼地唱出祝愿小树苗长高的快乐心情。

2. 初步尝试用欢快活泼、连贯舒展两种不同的演唱方法表现歌曲情绪。

3. 在律动、哼唱、情景表演等音乐活动中，运用连贯、跳跃两种不同的唱法，表现歌曲轻快活泼的情绪以及亲切可爱的音乐形象。

【教学重难点】

教学重点：能用跳跃、连贯的方法来歌曲欢快的情绪及可爱的音乐形象。

教学难点：歌曲中休止符的正确演唱。

【教学技术与学习资源应用】

1.教学重难点突破策略

为了更好地突破教学重难点，本课设计的学习过程是循序渐进、由易到难的。听觉领先，感受体验音乐的情感；然后在教师的引导下反复模唱学习歌曲；最后在音乐的伴奏下完整歌唱再次表现学生对小树快快长高的美好心愿。

2.学习资源与媒体设计

本课媒体主要以幻灯片播放为主，插入多种音乐及图片素材，生动直观地展

示教学。激发学生学习音乐、表现音乐的兴趣。

【教学过程】

一、组织教学

律动表演《小芽快快长》片段

二、感受体验

1.用歌曲中“小树 小树”的节奏师生问答

三、熟悉歌曲旋律