沪音课标版《唱 小树快长高》优质课教案设计

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【课　　型】唱游课

【教材分析】

1、作品分析本教材选自上海教育出版社一年级第二学期第二单元的“亲又亲”。本单元以“亲情”为主题，让学生在音乐中感受和谐温馨、其乐融融的感人情景。学生在音乐学习过程中，体验感受作品所描绘的情景，引导学生关心、帮助他人，团结互助战胜困难。

歌曲《大鹿》是一首富有童话色彩的德国民歌，采用 2/4拍，F大调。歌曲节奏明快、跳跃，旋律简洁、流畅，歌词采用了叙事性的陈述方式，生动地描绘出大鹿与小兔这一对好朋友临危不惧、团结互助的感人故事。

育人立意

运用聆听、朗读歌词、歌表演等方法学唱歌曲让学生充分体验歌曲的情绪，从音乐中感受到学习的快乐，明白团结互助战胜困难的道理。

教学重点

尝试比较准确的表现出歌曲《大鹿》的情绪特点。

【学情分析】

1、学习基础

本次教学用的一（9）的学生，本班的孩子活泼好动，思维活跃，他们喜欢在课上学习一些动作来表演歌曲，表演欲望强。由于他们现在是一年级考虑到学生学龄短，知识结构单一，掌握的知识较浅，对节奏的掌握及识谱都是较弱的环节。因此，在本课教学中，教师针对这一情况，采取拍节奏、分句学唱、 打手势等方式学习歌曲，体验歌曲的情绪。

学习难点

初步掌握歌曲中前八后十六的节奏。

难点突破

（1）采用按照节奏读歌词的方法，在读歌词的过程中速度的变化让学生更清晰的感受到前八后十六节奏的不同。

（2）通过打手势的方法，让学生观察手势的变化更准确的了解前八后十六节奏的特点。

【教学目标】

1、在积极参与演唱歌曲《大鹿》的音乐活动中，体验歌曲活泼欢快的特点，从歌曲中感悟到团结互助战胜困难的快乐。

2、运用聆听歌曲、听辨音的长短、朗读歌词等方法，初步学会演唱歌曲《大鹿》。

3、初学歌曲《大鹿》，能够认出二分音符和反复记号，基本掌握前八后十六的节奏，尝试用自然的声音完整的演唱歌曲。

【教学过程】

创设情境 导入新课

1、跟着小红帽音乐做律动进教室。

2、以熊出没为背景创设情境，设置拯救小树苗的任务。

【学习要领】