一年级上册（唱游）《唱 小树快长高》公开课教案下载

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（二）明确指导思想

本节课以《上海市中小学音乐课程标准》为核心指导，本着“以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生的个性健康发展和可持续发展”的指导思想。教师在本课教学过程中，充分让学生感知、欣赏、表现音乐形象，并在自主创编中感受音乐带来的快乐。

教师运用语言进行“情境教学引导”并始终贯穿整课，突出唱游教唱课型的特点。课堂中，教师注重调动课堂教学氛围、发挥学生的主观能动性，在面向全体学生的同时，关注学生的个性发展。教师在课堂中，通过有效的及时评价，鼓励学生，激发学生的学习兴趣，并充分培养学生积极的情感态度价值观，对教学起到促进作用。

二、立足学情，以学定教，关注学法指导

（一）充分分析学情

1、一年级学生刚入学不久，音乐课上的常规刚刚建立，学生经常会忘记唱歌时，唱、坐的习惯，因此还要在课堂上反复多次不断地提醒，让学生渐渐养成良好的唱、坐跳的习惯。同时又将这些习惯融入教学课堂上，不能为练而练，为课堂教育服务。

2、真新小学百分之八十五的生源为外来务工人员子女。目前，经过一年的音乐学习，学生们能较积极主动地参与音乐游戏 。但一年级学生的许多音乐术语，音乐专用词句还需要慢慢的教，通过课堂教学体验掌握，达到熟练自如的运用。

3、基于以上学情，本课力求培养学生良好的歌唱习惯，教学中可采用散点小组合作、图形谱教唱、教师个别指导等多种教学手段，合理、有针对性的开展教学。新授歌曲之后的即兴创编“快快长”激发学生对大自然的热爱，培养学生的即兴创作和合作表演的能力。

巧用方法策略

1、通过老师的带读歌词反复模仿来学唱。

2、“创编”是本教时的拓展环节，教师通过适当地启发、调空和指导，引导学生对歌曲《风和雨》、《小雨沙沙》、《小树快长高》进行自主创编与表演，培养学生即兴创造与合作表演的能力。

三、围绕目标，丰富经历，培养学习能力

（一）合理制定目标

1、复习律动《小雨沙沙》，能够根据音乐情境、旋律的变化而发生相应的变化，培养音乐表演能力及音乐肢体语汇创编能力。

2、学习用跳跃活泼、连贯轻柔的声音演唱歌曲《小树快长高》。

3、初步学唱歌曲《小树快长高》，感受乐曲节奏明快、富有动感而又活泼的情绪，体验小树成长、小朋友对小树轻声说话的生动情景，表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情。

（二）展现唱游特点

小学音乐低年级教唱课主要通过听、看、动、赏、创等音乐实践活动，让学生感受音乐情绪、感知音乐形象，形成积极向上的情感态度价值观。本课通过三个主要的环节达成教学任务与目标。第一环节是复习律动歌表演《小雨沙沙》，创编情景表演，最后进行散点定位造型表现歌曲中的音乐形象。第二环节是新授歌曲《小树快长高》，第三环节是综合能力拓展表演《快快长》,这一环节体现的是单元学习的整合。本课教学中注重教学重点的落实和教学难点的突破。教师在组织教学、新授歌曲的同时促进学生用心聆听音乐、感受音乐情绪、积极表现音乐形象及参与自主创编、交流评价等良好歌唱习惯的养成。