沪音课标版《听 小星星变奏曲》优质课教案下载

沪音课标版《听 小星星变奏曲》最新教案优质课下载

【教具准备】多媒体课件、钢琴、图标

【教材分析】

莫扎特的《小星星变奏曲》K.265是一首脍炙人口的名曲，是由法国流行歌曲《啊！妈妈请听我说》改编的十二段变奏曲，又称为《妈妈变奏曲》，和法国民歌《闪烁的小星》主旋律基本相似。教材中的《小星星变奏曲》为乐曲片段，总共五段乐段，四次变奏。这是一首钢琴独奏曲，曲调明朗轻快、富有意境。全曲开始以进而重复的旋律，简单而无变化的节奏，把小星星在宁静、晴朗的夜空中闪烁的形象表现的生动而有趣，接着多次的变奏，钢琴自始至终弹奏不同的和弦和音型，节奏明快、活泼、充满活力、富有弹性，使乐曲的气氛更为热烈、奇丽多变，使孩子们犹如身临其境，陶醉大自然赋予的美感之中。

【学情分析】

本班共有学生50人，男生23人，女生27人。由于学校地处农村距离城区较为偏远的缘故，班级中课外学习乐器等艺术科目的学生非常少，而一年级学生也未纳入学校兴趣活动课的范围，因次，学生的音乐基础比较薄弱。但是，一年级学生聪明好问，对音乐的兴趣非常浓厚，想象力极为丰富，特别是随着电视、电脑的普及，学生对音乐、舞蹈有初步的认知，能够认识一些简单的乐器，能够创编简单的表演动作。一年级学生活泼可爱，但也容易忘乎所以，控制不住自己的行为，对于老师友善、亲切的劝告能够听从，因而和谐融洽的氛围对于教学至关重要，这样也更有利于培养学生静心聆听、欣赏音乐的习惯。

【设计思路】

欣赏课《小星星变奏曲》主要是感受乐曲表现的生动有趣、奇丽多变的星空意境，让学生在音乐的听赏活动中激发对音乐的兴趣，培养对音乐的感受能力。

一、多种方式感知乐曲，培养学生聆听音乐的习惯。对于一年级学生，带着问题和要求聆听是非常重要的，在此基础上，通过创设情景，变化样式对比聆听，使学生体验学习的成功感，对于培养一年级学生的聆听习惯是有帮助的。

二、及时引导创编表演，培养学生的音乐表现力。一年级学生具有丰富的想象力，对动作表演非常敏感，在教学中，我适时引导学生把聆听音乐的感受以创编不同动作的形式表现出来，既适应学生活泼好动的天性，也方便同学间分享学习感受，培养学生的音乐表现力。

在教学过程中，我以“聆听”为基础，“互动交流”为形式，“律动”为手段，引导学生在聆听音乐的过程中积极思考和想象，并及时把音乐感受表现出来，综合培养学生的音乐欣赏能力。在整个过程中，我侧重以感受和表现为主，把知识和技能融入在音乐的体验活动中，使学生在“感受——想象——创编——表现”的教学模式中锻炼能力，真正领悟所学知识的含义，实现教学目标。

【教学目标】

1.欣赏乐曲《小星星变奏曲》，感受乐曲表现的生动有趣、奇丽多变的星空意境，乐于与同学分享学习感受。

2、尝试用听、唱、演、想等方式欣赏和了解乐曲，并在观赏、律动、模仿、感受等音乐活动中体会乐曲的变化。

3、初步认识钢琴独奏这种演奏形式及了解钢琴的音色特点并了解变奏曲的形式，初识莫扎特；尝试感知音乐的强弱和旋律变化，尝试创编动作表现对音乐的感受。

【教学重点】

1. 感受乐曲表现的生动有趣、奇丽多变的星空意境。

2. 认识莫扎特。

【教学难点】

学生能根据《小星星变奏曲》旋律找出变奏。

【教学过程及步骤解析】

一、复习歌曲《闪烁的小星》

1.模仿“星星”律动进教室

2.表演唱《闪烁的小星》

说明：通过表演唱复习歌曲，让学生进一步熟悉“小星星”的旋律，为聆听变奏提供旋律基础，同时通过表演，积累表现星星的动作素材，为表达聆听感受提供基础。

二、欣赏钢琴独奏曲《小星星变奏曲》